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教學(xué)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的革命性著作，從認(rèn)知學(xué)的角度科學(xué)地闡述了如何才能設(shè)計(jì)出良好的教學(xué)方式與方法，為學(xué)習(xí)者提供良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

內(nèi)容簡介

作為一名老師、培訓(xùn)講師、咨詢顧問、教練、演講嘉賓、領(lǐng)導(dǎo)者……你是不是經(jīng)常為如何才能讓你的教學(xué)、培訓(xùn)方式更有吸引力而煞費(fèi)苦心？如何才能打動(dòng)你的聽眾？如何才能為他們提供良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)？

本書是教學(xué)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的革命性著作，作者以認(rèn)知心理學(xué)為基礎(chǔ)，總結(jié)出了一套行之有效且具有顛覆性的教學(xué)設(shè)計(jì)方法，這套方法源于對學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、能力、知識(shí)水平、學(xué)習(xí)方法、大腦記憶規(guī)律等的深入了解和研究，符合認(rèn)知學(xué)的規(guī)律，為提供良好的教學(xué)與學(xué)習(xí)體驗(yàn)提供了科學(xué)的、全方位的、具備可操作性的指導(dǎo)。

作者簡介

作者Julie Dirksen，教學(xué)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的資深專家，在該領(lǐng)域研究和實(shí)踐近20年，為大量企業(yè)（包括許多財(cái)富500強(qiáng)公司）設(shè)計(jì)了具有良好學(xué)習(xí)體驗(yàn)的課程。曾經(jīng)擔(dān)任明尼阿波利斯藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院視覺化專業(yè)的兼職教師，負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)和講授項(xiàng)目管理、教學(xué)設(shè)計(jì)以及認(rèn)知心理學(xué)的課程。

章節(jié)目錄

版權(quán)信息

譯者序

前言

第1章 從哪里開始

學(xué)習(xí)者的旅程

差距在哪里

環(huán)境差距

識(shí)別差距并跨越差距

例子

為什么這些很重要

小結(jié)

第2章 誰是你的學(xué)習(xí)者

學(xué)習(xí)者想要什么

學(xué)習(xí)者當(dāng)前的技能水平

學(xué)習(xí)者與你有何不同

學(xué)習(xí)風(fēng)格

學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的方法

小結(jié)

第3章 目標(biāo)是什么

確定目標(biāo)

找出問題

設(shè)定目標(biāo)

溝通學(xué)習(xí)目標(biāo)

確定差距

學(xué)習(xí)旅程有多長

小結(jié)

第4章 怎樣保持記憶

記憶的進(jìn)與出

記憶類型

重復(fù)與記憶

小結(jié)

第5章 怎樣獲得關(guān)注

如果他們不關(guān)注

與大象交流

我們寧愿現(xiàn)在擁有它

引誘大象的方法

讓大象驚奇

小結(jié)

第6章 為知識(shí)而設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)者能夠記住嗎

幫助學(xué)習(xí)者理解

給予多少指導(dǎo)

遵循過程

小結(jié)

第7章 為技能而設(shè)計(jì)

提高技能

練習(xí)

反饋

為成就感而設(shè)計(jì)

小結(jié)

第8章 為動(dòng)機(jī)而設(shè)計(jì)

行為的動(dòng)機(jī)

為行為而設(shè)計(jì)

小結(jié)

第9章 為習(xí)慣而設(shè)計(jì)

什么是習(xí)慣

自覺性的優(yōu)勢

與習(xí)慣的距離

設(shè)計(jì)一個(gè)習(xí)慣

應(yīng)用于學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)

小結(jié)

第10章 社會(huì)非正式的學(xué)習(xí)

在一個(gè)組織中學(xué)習(xí)行為是怎樣的

平衡正式和非正式學(xué)習(xí)

Hiro的學(xué)習(xí)旅程

小結(jié)

第11章 為環(huán)境而設(shè)計(jì)

環(huán)境差距

外界知識(shí)

將資源放置在外界

將提示放置在外界

將行為放置在外界

理清路徑

小結(jié)

第12章 評(píng)估設(shè)計(jì)

評(píng)估的難點(diǎn)

我們到底試圖測試些什么

它是否起了作用

他們在學(xué)習(xí)么

學(xué)習(xí)者在現(xiàn)實(shí)中也能做對么

學(xué)習(xí)者在現(xiàn)實(shí)中能做對么

小結(jié)

結(jié)論

認(rèn)知設(shè)計(jì)：提升學(xué)習(xí)體驗(yàn)的藝術(shù)（原書第2版）是2016年由機(jī)械工業(yè)出版社華章分社出版,作者JulieDirksen。

溫馨提示：
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