本書展示了明德學(xué)校在中國近現(xiàn)代教育史上的地位，也從一個側(cè)面再現(xiàn)了民國時期教育家辦學(xué)的原貌和特點。
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徐賓賓編著的《學(xué)校印象》一書匯集了眾多國際一流景觀設(shè)計事務(wù)所的獲獎作品和在業(yè)界贏得廣泛贊譽(yù)的學(xué)校設(shè)計案例。眾多的細(xì)部圖和手繪圖詳實地記錄了設(shè)計師的設(shè)計過程，傳達(dá)出他們的精彩創(chuàng)意和嫻熟的設(shè)計手法，貼切的解說文字深刻地剖析了設(shè)計思路和構(gòu)想。《學(xué)校印象》通過眾多成功的建筑實例，向讀者們展示了全新設(shè)計理念與教育理念的完美融合。如此細(xì)致、完美地將學(xué)校建筑展現(xiàn)給設(shè)計師，在國內(nèi)眾多同類圖書中并不多見。該書拉近了
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《職業(yè)院校師德師風(fēng)教育與建設(shè)研究》收集了參加上海市職業(yè)教育教師培訓(xùn)管理辦公室舉辦的國培項目“職業(yè)院校教師師德師風(fēng)建設(shè)”培訓(xùn)班學(xué)員的學(xué)習(xí)成果。學(xué)員們圍繞師德師風(fēng)建設(shè)、課程思政、校園文化建設(shè)等多方面對所研習(xí)內(nèi)容進(jìn)行深入思考與理解，進(jìn)一步引導(dǎo)教師堅定政治方向、自覺愛國守法、積極踐行社會主義核心價值觀和學(xué)習(xí)傳播中華優(yōu)秀文化。
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本書共十一章，內(nèi)容包括：學(xué)校的設(shè)立與運(yùn)作、學(xué)生管理、教師管理、課程與教學(xué)管理、學(xué)校安全、中小學(xué)校園欺凌防治、校園性侵害防治、學(xué)校與其他社會組織的合同關(guān)系、法律救濟(jì)等。
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佐藤學(xué)教授是日本教育學(xué)界的世界知名學(xué)者，多年來一直致力于教師發(fā)展研究與教育實踐研究，主張研究者在扎實開展教育學(xué)理論研究的同時，應(yīng)與一線教師協(xié)同合作，切實“診斷”學(xué)校的各種“病癥”，共同探索解決方略。佐藤學(xué)教授身體力行，40年如一日，每周堅持走訪學(xué)校，推進(jìn)學(xué)校改革，結(jié)合東方學(xué)校及教室文化，創(chuàng)新地提出學(xué)習(xí)共同體學(xué)校改革理論，不僅在日本，在亞洲其它國家及地區(qū)影響深遠(yuǎn)。本書正是佐藤學(xué)教授40余年來推進(jìn)學(xué)校改革的心血之作，匯總了學(xué)習(xí)共同體學(xué)校改革理論的精髓，既為讀者提供了汲取學(xué)習(xí)共同體理論基礎(chǔ)知識的平臺，又為讀者提供了探究教育實踐的新航標(biāo)。相信本書的出版，必將為我國教育實踐探究帶來新的視角。朱旭東，北京師范大學(xué)教育學(xué)部長本書是佐藤學(xué)教授在長年深入探索學(xué)習(xí)共同體學(xué)校改革哲學(xué)真諦的實踐過程中，不斷總結(jié)、創(chuàng)新并最終提煉而成的，濃縮了學(xué)習(xí)共同體理論及學(xué)習(xí)共同體學(xué)校改革原理的心血結(jié)晶之作。這一“哲學(xué)”使眾多學(xué)生及教師重新感受到作為“學(xué)習(xí)的主人翁”的尊嚴(yán)，讓學(xué)生及教師真正享受到互相學(xué)習(xí)的喜悅。可以預(yù)見，本書宛如向水面擲出的小石子，在未來也將不斷激蕩起學(xué)習(xí)的漣漪，滋潤每一位學(xué)習(xí)者的心靈，并必將促進(jìn)更茂盛的學(xué)習(xí)之花盛開。秋田喜代美東京大學(xué)大學(xué)院教育學(xué)研究科長、東京大學(xué)教育學(xué)部長佐藤學(xué)教授可謂是一個傳奇。本書濃縮了他所提出的學(xué)習(xí)共同體教育改革設(shè)計及改革愿景，并充分展示了他的改革熱情、學(xué)識及領(lǐng)導(dǎo)力。通過遍布日本及世界各地的數(shù)千所學(xué)校合作網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)共同體正在改變著兒童、家長及教師的日常學(xué)習(xí)體驗。佐藤學(xué)教授對教職專業(yè)性的深厚信念及其對教師們協(xié)同合作，對于在學(xué)習(xí)共同體合作網(wǎng)中產(chǎn)生并共享的實踐性知識的進(jìn)一步創(chuàng)造的專業(yè)能力的深深信賴，是其不斷前進(jìn)的動力。本書超越了東方與西方的差異，是所有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者、教育行政指導(dǎo)者、學(xué)校改革者、學(xué)者及具有領(lǐng)袖精神的教師的“必讀之書”。彼得?達(dá)德利(PeterDudley)世界課例研究學(xué)會會長
