我國自古就有鯉魚跳龍門的傳說，在網(wǎng)絡(luò)時代，錦鯉也代表著幸運。轉(zhuǎn)發(fā)錦鯉已成為網(wǎng)友們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?，它無關(guān)迷信，每次轉(zhuǎn)發(fā)都蘊含著一個熱愛生活之人對幸福的真切期盼。波光粼粼的水中世界、色彩斑斕的鱗片、與錦鯉共舞的少男和少女們，共同構(gòu)成了本書一幅幅靜謐、愜意的畫面。拿起畫筆一起描繪吧！用線條與色彩呈現(xiàn)畫中一個個美好的瞬間，跟著錦鯉一起沉浸在水下瑰麗的奇境，沖破焦慮的暗流，讓心靈盡情馳游在想象力的江河湖海
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1.內(nèi)容經(jīng)典，附二維碼方式增加章導(dǎo)讀以及擴展閱讀內(nèi)容，既體現(xiàn)數(shù)學(xué)嚴謹?shù)乃季S邏輯，又反映數(shù)學(xué)之美。
2.細化考研題目。配套輔導(dǎo)教材將細致講解考研題目，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。
3.隨時更新新技術(shù)發(fā)展資料，配有微課視頻。
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《高等數(shù)學(xué)(上下)》習(xí)題全解，培養(yǎng)讀者邏輯思維與創(chuàng)新能力。
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1.全書內(nèi)容聯(lián)系緊密，緊扣“為什么要引入這些概念和知識”，采用追問形式、層層深入，既符合數(shù)學(xué)上的邏輯性，又符合學(xué)生的思維順序，有效地避免了概念呈現(xiàn)的突兀性；
2.語言緊湊簡潔但又力求通俗易懂， “細教材，粗講解”， 以直觀的幾何空間為例，降低了其抽象程度，比較適合學(xué)生自學(xué)；
3.要求學(xué)生自己證明的不太難的小命題多，這樣處理既可以讓教材語言簡潔，還可以培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的證明能力，《線性代數(shù)》這門課程不僅僅要求培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，更應(yīng)看重其對學(xué)生的抽象能力和邏輯證明能力的培養(yǎng)；
4.利用二維碼方式增加擴展閱讀等內(nèi)容，讓學(xué)生對線性代數(shù)的發(fā)展有所了解，而且可以適當增加其興趣。
