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我愛樣板房 現(xiàn)代簡約
徐賓賓
本系列叢書將吸取《非常樣板房》些列叢書案例豐富、新穎、參考性強(qiáng)的特點(diǎn),同時(shí)借鑒《我家是五星級(jí)飯店》一書在案例解析上的獨(dú)特性以及針對(duì)性強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn),吸取兩方面的長處融于本書的編寫中。在版式設(shè)計(jì)上將吸取時(shí)尚雜志的設(shè)計(jì)元素,將知識(shí)性以及欣賞性融為一體。在每一個(gè)案例的編寫上將會(huì)做到詳盡而豐富,每一個(gè)空間的設(shè)計(jì)元素會(huì)作為重點(diǎn)的闡述對(duì)象。
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科舉改制與最后的進(jìn)士
韓策
本書充分挖掘日記、書信,揭示科舉改制中鮮為人知的內(nèi)幕,如朝廷高層各方態(tài)度與爭論的歷史真相。
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北大西洋公約組織(國際組織志系列)
許海云
本書對(duì)北大西洋公約組織的歷史演化進(jìn)程進(jìn)行梳理與分析,揭示北約與歐洲政治和安全變化之間的關(guān)系,以及北約在國際政治與安全事務(wù)中的角色變化,就未來發(fā)展目標(biāo)、政策與實(shí)踐趨向、行為特征等提出新的見解。
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間歇訓(xùn)練全書 練就超強(qiáng)體能的高強(qiáng)度練習(xí)和方案設(shè)計(jì)
[美]約翰·西斯科
真正發(fā)揮“后燃效應(yīng)”的綜合性間歇訓(xùn)練 體能評(píng)估、訓(xùn)練計(jì)劃制訂、周期訓(xùn)練的系統(tǒng)方案 8大類、147個(gè)真人演示規(guī)范練習(xí)動(dòng)作 ·持續(xù)燃脂 ·快速增肌 ·加速代謝 ·激發(fā)身體潛能 ·提升運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)
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媽媽如何幫助青春期男孩:培養(yǎng)杰出男人媽媽應(yīng)從哪些方面著手
[美]里克·約翰遜
父親在男孩教育中失位,媽媽如何幫助青春期的男孩? 如何讓孩子的心智、品格和身體一起成熟? 如何把動(dòng)蕩、困惑的青春期變成全面進(jìn)步提升的美妙時(shí)光? 如何使自己的孩子成長為真正的好男人? 母親的幫助,是孩子青春期成長的強(qiáng)大推動(dòng)力量 有一句流行的話說,“誰的青春不迷茫?”因?yàn)樯砗托睦淼淖兓?,這段時(shí)期充滿著困惑、煩躁、不安、叛逆、失敗……因而,青春期也許是一個(gè)人一生中非常需要幫助的階段,特別是青春期的男孩。而本書告訴讀者的還不止這些。 在本書作者看來,優(yōu)秀的男人在男孩教育中幾乎完全缺失,取而代之的是媽媽們用過于女性化的方式管教男孩。這才是男孩成長中面臨的最大問題。 有越來越多的男孩由女性養(yǎng)育,并由女性來教育,他們生活在一個(gè)過于女性化的環(huán)境中,他們熟悉的是女性的世界,他們模仿的對(duì)象也都是一個(gè)個(gè)女性。日久天長,他們逐漸地被女性化了,接納了女性看待問題的視角和女性處理問題的方式。在童年時(shí)代,這個(gè)問題還不那么突出,但當(dāng)男孩開始走進(jìn)青春期,當(dāng)他們的性別意識(shí)開始覺醒,內(nèi)在的動(dòng)力開始驅(qū)使他們發(fā)展自己的男性本色,并期望被男性世界接納時(shí),他們便開始茫然地陷入了困境,因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn),男性世界里的許許多多東西都同自己的習(xí)慣格格不入。他們被夾在了一個(gè)尷尬的中間地帶,身后是他們想要脫離的女性世界,前面是令他們恐懼又不知該怎樣進(jìn)入的男性世界,這種進(jìn)退維谷的局面,造成了種種嚴(yán)重的后果。 我們不能不說作者的這個(gè)觀察抓住了教養(yǎng)男孩的關(guān)鍵。本書作者多年來發(fā)起并組織了多個(gè)針對(duì)男孩教育的項(xiàng)目,成功地幫助了數(shù)以千計(jì)的男孩及其家庭。他的方法粗略地講可分成兩個(gè)部分:一是傳授知識(shí),向男孩的撫養(yǎng)者(主要是孩子的母親)傳授有關(guān)男孩生理和教育方面的知識(shí),剖析錯(cuò)綜復(fù)雜的男孩成長過程,讓母親更好地理解自己的孩子,明白男女之間的差別所在,清楚用怎樣的方式同男孩(尤其是處于青春期的男孩)溝通更為有效,并找到真正適合男孩的教養(yǎng)方式。另一方面,男孩的成長必定離不開一個(gè)健康的男性氛圍,必須要有出色的男人手把手地指導(dǎo)男孩的成長,用男人的方式傳授給男孩生活的技巧和道理。于是,作者的第二個(gè)關(guān)注點(diǎn)是建立一個(gè)男性志愿者團(tuán)隊(duì),讓更多的男孩有機(jī)會(huì)同優(yōu)秀的男人相處,近距離地模仿這些男人,從而受到他們的健康影響。同時(shí),作者鼓勵(lì)父親更為積極地參與男孩的教育,不是那種家長式的說教或管理,而是同兒子更多地相處,一起做一些日常的事情。父親在男孩那里有天然的威信,每個(gè)男孩都會(huì)自覺或不自覺地認(rèn)真模仿父親的行為舉止,這為男孩的教育提供了有效的渠道。
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