本書主要內(nèi)容包括電容型設(shè)備相對(duì)介質(zhì)損耗因數(shù)及電容量比值測(cè)量基本原理、帶電檢測(cè)儀現(xiàn)場(chǎng)操作、測(cè)試數(shù)據(jù)分析及設(shè)備狀態(tài)診斷。附錄包括練習(xí)題庫、作業(yè)指導(dǎo)書、技能操作考核評(píng)分表、帶電檢測(cè)報(bào)告和變電站（發(fā)電廠）第二種工作票。
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1.教育部“1 X”證書智能計(jì)算平臺(tái)應(yīng)用開發(fā)官方認(rèn)證教材，3本教材分別對(duì)應(yīng)3個(gè)級(jí)別職業(yè)技能認(rèn)證。
2.依托華為智能計(jì)算設(shè)備（ARM服務(wù)器、人工智能服務(wù)器）。
3.理實(shí)一體化，案例豐富。
4.產(chǎn)教融合，校企合作共同編寫。
5.配套資源豐富，適合教學(xué)。
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創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為我國深入實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略提供了重要載體，是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵要素和提升中國特色國家創(chuàng)新體系效能的重要推進(jìn)器。本書主要包括六部分內(nèi)容：一是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的定義、特征和趨勢(shì)；二是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特征分析；三是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指數(shù)測(cè)算；四是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策特征分析；五是區(qū)域創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策效果評(píng)價(jià)；六是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展面臨的主要問題?；谶@六個(gè)部分的研究，本書Z后提出了加快完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策體系、推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展
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DNA條形碼(DNABarcoding)最早由加拿大皇家學(xué)會(huì)會(huì)員PaulHebert等于2003年提出，并迅速成為生命科學(xué)和生物技術(shù)領(lǐng)域研究的前沿學(xué)科之一。DNA條形碼是利用標(biāo)準(zhǔn)的基因片段對(duì)物種進(jìn)行快速鑒定的技術(shù)。隨著全球氣候變化、環(huán)境問題和能源問題的加劇，人類為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，對(duì)理解和認(rèn)識(shí)生物多樣性的要求日益迫切，物種的快速準(zhǔn)確鑒定作為對(duì)生物多樣性保護(hù)和可持續(xù)利用的基礎(chǔ)，已成為普遍的需求。植物D
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一般說來，科學(xué)與技術(shù)本沒有什么優(yōu)先不優(yōu)先的問題，而且兩者之間相互聯(lián)系相互交叉;另外，優(yōu)先與不優(yōu)先與重要不重要并不相等同。優(yōu)先也許是重要的，但非優(yōu)先不等于不重要。在實(shí)踐中，突出重點(diǎn)也許常常與優(yōu)先掛鉤得多一點(diǎn)，但是重要和優(yōu)先不一定完全掛鉤?？茖W(xué)優(yōu)先并不是說技術(shù)不重要，反過來說，技術(shù)優(yōu)先也不能說科學(xué)不重要。優(yōu)先問題只是一個(gè)國家在一個(gè)時(shí)期內(nèi)決策權(quán)衡的重點(diǎn)放在哪里的問題。而且事實(shí)上在某個(gè)具體的歷史時(shí)期，或某
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土地生態(tài)學(xué)是一門多學(xué)科交叉學(xué)科，它的主體是土地科學(xué)和生態(tài)學(xué)之間的交叉。土地生態(tài)學(xué)以土地———這一自然社會(huì)經(jīng)濟(jì)綜合體為研究對(duì)象，通過物質(zhì)流、能量流、信息流、價(jià)值流在土地上的傳輸與交換，通過生物、非生物和人類之間的相互作用，運(yùn)用生態(tài)學(xué)和系統(tǒng)科學(xué)的原理和方法，研究土地生態(tài)結(jié)構(gòu)和功能、土地生態(tài)變化以及相互作用機(jī)理、土地生態(tài)格局，為優(yōu)化土地資源利用和保護(hù)服務(wù)。
