本書根據(jù)職業(yè)教育鐵道運(yùn)輸類專業(yè)群中鐵道機(jī)車運(yùn)用與維護(hù)、電力機(jī)車運(yùn)用與檢修和內(nèi)燃機(jī)車運(yùn)用與檢修專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中“機(jī)車制動機(jī)”課程的教學(xué)大綱編寫而成，全書以東風(fēng)系列內(nèi)燃機(jī)車使用的JZ一7型空氣制動機(jī)及SS4改型電力機(jī)車使用的DK-1型電空制動機(jī)為例，依據(jù)典型工作崗位的典型工作任務(wù)對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行項(xiàng)目化處理，以典型工作任務(wù)為驅(qū)動，介紹制動機(jī)的性能、構(gòu)造、控制關(guān)系、作用原理、驗(yàn)收原則及實(shí)際運(yùn)用。此外，書中還介
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本書包括6個模塊，分別為：制動機(jī)系統(tǒng)概述、機(jī)車風(fēng)源系統(tǒng)與基礎(chǔ)制動裝置、DK-1型電空制動機(jī)、JZ-7型空氣制動機(jī)、CCBⅡ型制動機(jī)、法維萊制動機(jī)。
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本書首先基于T大學(xué)連續(xù)4年間4472名大學(xué)生的實(shí)證資料，通過定量的方法分析了工科生學(xué)習(xí)動機(jī)的特點(diǎn)與存在的問題；其次在揭示學(xué)習(xí)動機(jī)現(xiàn)存問題的基礎(chǔ)上，采用扎根研究方法，對14名工科生展開深度訪談，并結(jié)合36名工科生學(xué)業(yè)咨詢記錄進(jìn)行對比分析，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)工科生學(xué)習(xí)動機(jī)具有“兩段進(jìn)階”的特征，揭示出其中的核心影響因素與影響機(jī)制；最后基于工科生學(xué)習(xí)動機(jī)存在的問題及其形成機(jī)制的研究發(fā)現(xiàn)，探討中國大學(xué)現(xiàn)實(shí)環(huán)境下可
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本書是一本既講述傳統(tǒng)機(jī)車制動技術(shù)，又介紹新型機(jī)車制動技術(shù)發(fā)展的項(xiàng)目化任務(wù)驅(qū)動式教材。本書共設(shè)計(jì)了7個項(xiàng)目，具體包括：電力機(jī)車制動機(jī)認(rèn)知、電力機(jī)車風(fēng)源系統(tǒng)認(rèn)知、DK-1型電空制動機(jī)組成認(rèn)知、DK-1型電空制動機(jī)綜合作用分析、基礎(chǔ)制動與停放制動裝置認(rèn)知、CCBⅡ制動機(jī)認(rèn)知、法維萊Eurotrol制動機(jī)認(rèn)知。本書圖文并茂，精練實(shí)用，適合作為高等職業(yè)學(xué)校鐵道機(jī)車運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)的教材，也可作為鐵路機(jī)務(wù)人員在
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本書根據(jù)職業(yè)教育教學(xué)改革精神，運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動、案例分析等手段，按新型活頁式、模塊化的形式由校企專家聯(lián)合編寫。為貫徹立德樹人根本任務(wù)，本書融入思政教育元素。本書分為6個模塊，具體包括：電力機(jī)車制動系統(tǒng)的構(gòu)成及部件間的關(guān)系、電力機(jī)車制動系統(tǒng)各部件的功能、電力機(jī)車制動系統(tǒng)的操作方法、電力機(jī)車制動系統(tǒng)的一般故障判斷方法、電力機(jī)車制動系統(tǒng)試驗(yàn)方法、電力機(jī)車制動系統(tǒng)基礎(chǔ)制動裝置的操作方法。本書適合作為高等職業(yè)學(xué)
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張雪莉主編的《機(jī)動車檢驗(yàn)檢測技術(shù)》共分為7章，內(nèi)容包括機(jī)動車檢驗(yàn)檢測基礎(chǔ)知識、機(jī)動車安全技術(shù)檢驗(yàn)檢測、汽車動力性檢測、汽車燃油經(jīng)濟(jì)性檢測、汽車底盤技術(shù)性能檢測、機(jī)動車排氣污染物檢測、檢測站計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。本書具有系統(tǒng)性、知識性的特點(diǎn)，內(nèi)容較充實(shí)，不僅可供機(jī)動車檢驗(yàn)檢測人員培訓(xùn)使用，也適合高職高專類院校教學(xué)使用，還可作為廣大工程技術(shù)人員的參考資料。
