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在終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，如何學(xué)習(xí)與堅(jiān)持學(xué)習(xí)一樣重要。

內(nèi)容簡介

在終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，如何學(xué)習(xí)與堅(jiān)持學(xué)習(xí)一樣重要。我們自己所習(xí)得的學(xué)習(xí)技巧，可能都不再適應(yīng)當(dāng)下的處境，尤其是在這樣一個(gè)時(shí)間碎片化的時(shí)代，如何系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，成為每個(gè)人解決的問題。《有效學(xué)習(xí)》是一項(xiàng)的研究成果，美國智庫研究員伯澤爾將向你展示國際上關(guān)于“如何學(xué)習(xí)”這一學(xué)科的新成果，以及相應(yīng)的簡單技巧。這些觀點(diǎn)和技巧都采用具有啟發(fā)性的故事和語言進(jìn)行講解，它們將會(huì)顛覆你之前所接受的學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)改造成一個(gè)人人可以掌握的過程。

作者簡介

作者烏爾里希·伯澤爾，美國國家智庫美國進(jìn)步中心高級研究員，致力于學(xué)習(xí)能力方面的研究。他的相關(guān)論述發(fā)表在《紐約時(shí)報(bào)》《華盛頓郵報(bào)》《華爾街日報(bào)》等國際一線媒體。

章節(jié)目錄

版權(quán)信息

作者說明

序言 有效學(xué)習(xí)，讓你愛上學(xué)習(xí)

第一章 學(xué)以致用

動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)活動(dòng)的終極動(dòng)力

追求價(jià)值感是人類的本質(zhì)特征

學(xué)習(xí)活動(dòng)就是思維活動(dòng)

第二章 循序漸進(jìn)

每個(gè)人都需要有目標(biāo)導(dǎo)向的學(xué)習(xí)方法

有效學(xué)習(xí)需要具備基本技巧和專業(yè)技能

情緒體驗(yàn)對思維活動(dòng)的影響

第三章 精益求精

掌握專業(yè)技能需要使用正確的方法

學(xué)習(xí)的過程必須付出努力

正視犯錯(cuò)，因?yàn)樗菍W(xué)習(xí)的契機(jī)

第四章 格物致知

學(xué)習(xí)是知識(shí)領(lǐng)域的不斷深入和拓展

知用合一的學(xué)習(xí)方法

創(chuàng)造性助推知識(shí)的精進(jìn)

第五章 融會(huì)貫通

知識(shí)的深層體系幫助我們實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的終極目的

知識(shí)與技能的聯(lián)動(dòng)運(yùn)行

解決問題是學(xué)習(xí)方法的積極應(yīng)用

第六章 溫故知新

對知識(shí)的回顧與反思

對學(xué)習(xí)內(nèi)容的反思是一種思維習(xí)慣

深入思考是學(xué)習(xí)過程的一個(gè)關(guān)鍵部分

后記 讓有效學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣

附錄一 18項(xiàng)學(xué)習(xí)工具錦囊

學(xué)習(xí)者的策略

家長、教師和職業(yè)經(jīng)理人的策略

教育政策制定者的策略

附錄二 32道隨機(jī)測試題答案

致謝

參考文獻(xiàn)

有效學(xué)習(xí)是2018年由中信出版集團(tuán)，中信出版社出版,作者[美]烏爾里希·伯澤爾。

溫馨提示：
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