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電子書

發(fā)展的自我：自我成長(zhǎng)中的過(guò)程與問(wèn)題

[美] 羅伯特·凱根
暢銷全球40年的作品，哈佛大學(xué)教育學(xué)院心理學(xué)教授“建構(gòu)-發(fā)展”心理學(xué)的開山之作。

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變革教育中教師的自我認(rèn)同危機(jī)研究

蔡辰梅
本書在理論層面上對(duì)教師自我認(rèn)同的時(shí)間困境、資本困境和制度困境進(jìn)行了深度描述和分析，并提出了相應(yīng)的重建策略。全書針對(duì)教師自我認(rèn)同面臨的不同境遇，對(duì)中小學(xué)教師、幼兒教師以及作為準(zhǔn)教師的師范生的自我認(rèn)同問(wèn)題都進(jìn)行了專題研究和分析。

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超凡自我

[美] 戴維·諾瓦克
自我精進(jìn)五步法則，助你找到自我提升的途徑。

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尋找中國(guó)人的自我

朱瀅
本小書試圖以通俗的形式介紹中國(guó)人的自我是怎樣的。

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道德自我的德育價(jià)值研究

戴岳
本書是從道德與人的本體關(guān)系上對(duì)道德教育的一種學(xué)理性探討。

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愛的練習(xí)：女性自我成長(zhǎng)手冊(cè)

[美] 梅根·洛根
愛自己是一種需要學(xué)習(xí)才能獲得的能力，只有不斷地練習(xí)，才能在通往幸福的旅程中所向披靡，游刃有余。

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內(nèi)在自我：發(fā)現(xiàn)真實(shí)自我的樂(lè)趣

休·麥凱
休·麥凱講述了個(gè)體生命中一個(gè)Z具探索性的問(wèn)題——我到底是誰(shuí)？通過(guò)分析我們所處的世界以及羅列出具體的案例，麥凱清晰地解釋了在日常生活中我們是如何將真實(shí)的自我隱藏起來(lái)的，他探索了我們的20個(gè)“藏身之處”：從上癮到物質(zhì)主義，從懷舊到受害者心理，這些機(jī)制將真我層層包裹，妨礙我們認(rèn)識(shí)真正的自己，也影響了我們的心理健康。當(dāng)我們用愛解放真實(shí)的自我之后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活的面目將完全不同。

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與自我和解：超越強(qiáng)迫、成癮和自毀行為的治愈之旅

[美]奧馬爾·馬涅瓦拉
　　欲望心理學(xué)的革命性發(fā)現(xiàn)，治愈了無(wú)數(shù)煙癮、酒癮、網(wǎng)癮、性癮等各類成癮患者的實(shí)用指南，與自我和解、重建生活的暢銷讀本　　在《與自我和解》中，馬涅瓦拉醫(yī)生深入剖析了渴求現(xiàn)象以及由此引發(fā)的強(qiáng)迫、成癮和自毀行為：　　大腦怎樣以及如何驅(qū)動(dòng)行為？　　怎樣才能改造加劇渴求的那一部分大腦？　　為什么渴求是成癮治療中難對(duì)付的東西？　　在渴求過(guò)度為成癮的過(guò)程中是否有什么警告標(biāo)志？　　自助和修行團(tuán)體的成員為何能有效地改變行為并對(duì)自己負(fù)責(zé)？　　此外，他還根據(jù)多年的臨床經(jīng)驗(yàn)提出了實(shí)用的應(yīng)對(duì)策略，使我們能夠通過(guò)改變行為來(lái)重組大腦，擺脫看似無(wú)法滿足的欲望，重獲人生的安寧和喜悅?！　　杜f金山書評(píng)》《圖書館雜志》《出版人周刊》等多家美國(guó)主流媒體一致推薦?！　∶绹?guó)心理學(xué)家和精神病學(xué)家奧爾馬？馬涅瓦拉是國(guó)際公認(rèn)的成癮和強(qiáng)迫行為領(lǐng)域的專家，本書是其受歡迎的著作。

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B端思維：產(chǎn)品經(jīng)理的自我修煉

張晨靜
互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)書籍，B端產(chǎn)品經(jīng)理指導(dǎo)書，帶你建立起對(duì)B端產(chǎn)品經(jīng)理的全方位認(rèn)知。

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成長(zhǎng)的哲學(xué)課：自我與人生的思考

梁光耀
針對(duì)日常生活中的種種困惑，設(shè)置12個(gè)互相關(guān)聯(lián)的主題，展開一段充滿智慧的哲學(xué)之旅。

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寫作的方法：自我提升與價(jià)值創(chuàng)造

蓑依
一本全面分析寫作方法與技巧的工具書。

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學(xué)會(huì)自我管理

蔣菲
李嘉誠(chéng)曾說(shuō)，一個(gè)人的失敗本質(zhì)上是自我管理的失敗，而一個(gè)人的成功則是自我管理的成功。人生是一個(gè)需要不斷完善的過(guò)程，學(xué)會(huì)自我管理對(duì)一個(gè)人的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。因?yàn)樗茏屇阕兊迷絹?lái)越優(yōu)秀，越來(lái)越成功。所以，你想擁有怎樣的世界？想做怎樣的人？想養(yǎng)成怎樣的習(xí)慣？其實(shí)，一切的主動(dòng)權(quán)都在你的手中。

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便秘自我防控

陳鋒
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、生活方式的改變，其發(fā)病率正在逐漸上升。便秘雖然有時(shí)很嚴(yán)重，病因較復(fù)雜，但其是可防可治的。要立足于防范、重視改變不良的生活習(xí)慣、調(diào)整飲食、綜合治理，盡早使便秘得到控制。書中主要介紹了一些簡(jiǎn)便易行的日常養(yǎng)護(hù)技能等全方位的防控要點(diǎn)，幫助便秘患者解決困擾，教給大家日常自我預(yù)防便秘的生活方式、飲食方法。本書深入淺出、通俗易懂，具有較強(qiáng)的科學(xué)性、針對(duì)性、實(shí)用性、可讀性。

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認(rèn)知覺醒：開啟自我改變的原動(dòng)力

周嶺
一部可以穿透時(shí)間的個(gè)人成長(zhǎng)方法論。7大底層概念，20個(gè)成長(zhǎng)關(guān)鍵詞，助你走出焦慮與迷茫。

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Web全棧工程師的自我修養(yǎng)

余果
本書內(nèi)容全面，客觀務(wù)實(shí)，適合互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)新人、程序員，以及期待技術(shù)轉(zhuǎn)型的從業(yè)者閱讀參考。

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自我認(rèn)同視域下的教師專業(yè)發(fā)展

孫二軍著
教師的自我認(rèn)同是依據(jù)其專業(yè)經(jīng)歷所形成的作為反思性理解的自我，而教師專業(yè)發(fā)展就是其專業(yè)自我覺醒、建構(gòu)、生成與調(diào)適的認(rèn)同過(guò)程。本書通過(guò)對(duì)認(rèn)同與自我認(rèn)同理論以及相關(guān)研究的比較分析，探討了教師專業(yè)發(fā)展中自我認(rèn)同的內(nèi)涵與特性，著重分析了教師專業(yè)發(fā)展中價(jià)值、身份與角色的自我認(rèn)同問(wèn)題，進(jìn)而研究了在“空間情境”、“故事情境”與“問(wèn)題情境”中教師的自我認(rèn)同及其特性。

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洞察人心：實(shí)現(xiàn)自我驅(qū)動(dòng)的組織變革

松岡保昌
本書公開了作者在瑞可利集團(tuán)學(xué)習(xí)到的組織戰(zhàn)略及在優(yōu)衣庫(kù)和軟銀與經(jīng)營(yíng)高層一起實(shí)踐的“任何公司都能使用的組織變革框架”。例如，當(dāng)迅銷集團(tuán)（優(yōu)衣庫(kù)是其核心品牌）的銷售額突破1000億日元的大關(guān)并迅速增長(zhǎng)到4000億日元且被很多人所熟知時(shí)，迅銷集團(tuán)內(nèi)部充斥著“部門之間的壁壘”“信息共享不足”“評(píng)價(jià)制度改善”等任何公司都會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題。迅銷集團(tuán)為此采取的具體措施被當(dāng)作實(shí)現(xiàn)快速成長(zhǎng)的組織變革事例，成為許多企業(yè)的參

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大話生涯——自我發(fā)現(xiàn)之旅

吳沙
“唐三藏”已不再是騎白馬的翩翩少年，其他人也已換了模樣，遇到的妖魔鬼怪也仿佛沒有從前那么猙獰。如此這般重走西游之路，又會(huì)是怎樣的一番體驗(yàn)?zāi)?？“如果人生倒著?即從80歲開始活到1歲,將有百分之八十的人成為偉人?！弊x一本好書，就好像是在和一個(gè)有趣的靈魂在對(duì)話，他山之石，可以攻玉。愿讀者能從本書中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)自我。

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軟裝師自我修養(yǎng)

吳天篪
該書詳細(xì)闡述了軟裝師在職業(yè)素養(yǎng)、生活體驗(yàn)、思維模式、藝術(shù)修養(yǎng)、心理研習(xí)等多方面所應(yīng)具備的基本素質(zhì)，是一本關(guān)于軟裝師職業(yè)、責(zé)任與使命的工具書，也是一本軟裝師與生活和社會(huì)相結(jié)合、提升與完善藝術(shù)修養(yǎng)的基礎(chǔ)理論著作。