1.國內(nèi)目前缺乏這種以學(xué)生為主要讀者，符合學(xué)生適用的急救科普讀物或參考書。2.本書主要讀者對(duì)象為兒童和青少年，以漫畫和照片的形式，形象生動(dòng)，直觀，通俗易懂，可讀性強(qiáng)。3.本書出版后，將作為參考書在本市進(jìn)行急救培訓(xùn)試點(diǎn)，學(xué)生量大，銷售量大。成功試點(diǎn)后將向全省、甚至全國推廣經(jīng)驗(yàn)。
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國內(nèi)目前缺乏這種以學(xué)生為主要讀者，符合學(xué)生適用的急救科普讀物或參考書?！都本刃＜页砷L記之技能訓(xùn)練》以一個(gè)個(gè)情景故事的形式，針對(duì)不同年齡階段孩子的心理特點(diǎn)和理解能力，圍繞家庭、校園、戶外、游戲等多個(gè)主要的生活場(chǎng)景，講述了經(jīng)常發(fā)生在我們身邊的安全故事，讓孩子們?cè)诳鞓烽喿x的同時(shí)學(xué)會(huì)重要的安全常識(shí)、自救知識(shí)和技巧，培養(yǎng)孩子保護(hù)自我、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的意識(shí)，為他們的健康成長提供有效的呵護(hù)。本書出版后，將作為參考書在本市進(jìn)行急救培訓(xùn)試點(diǎn)，學(xué)生量大，銷售量大。成功試點(diǎn)后將向全省、甚至全國推廣經(jīng)驗(yàn)。
章節(jié)目錄
- 封面
- 內(nèi)封
- 版權(quán)頁
- 序一 急診醫(yī)師的心愿
- 序二 讓孩子們多一份知識(shí)，少一分危險(xiǎn)
- 編者的話
- 第1部分 我要成為一名急救員
- 1.急救需要我們嗎
- 2.急救我能行嗎
- 3.我要成為急救員
- 4.正確地?fù)艽蚣本入娫?/a>
- 5.正確地?fù)艽?20
- 第2部分 急救基本功
- 1. 評(píng)估現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境安全
- 2. 認(rèn)識(shí)一些危險(xiǎn)標(biāo)識(shí)
- 3. 急救人員須知
- 4.初級(jí)傷情評(píng)估
- 4.初級(jí)傷情評(píng)估（續(xù)）
- 5. 全面?zhèn)闄z查
- 6. 傷情評(píng)估流程圖
- 第3部分 心肺復(fù)蘇你做對(duì)了嗎
- 1. 心肺復(fù)蘇是什么
- 2. 心肺復(fù)蘇生存鏈
- 3. 心肺復(fù)蘇操作
- 3.心肺復(fù)蘇操作（續(xù)）
- 3.心肺復(fù)蘇操作（續(xù)）
- 3.心肺復(fù)蘇操作（續(xù)）
- 4. 自動(dòng)體外心臟除顫器的使用
- 4. 體外自動(dòng)心臟除顫器的使用（續(xù)）
- 5. 復(fù)蘇體位
- 6. 成人心肺復(fù)蘇流程
- 7. 兒童心肺復(fù)蘇流程
- 8. 嬰兒心肺復(fù)蘇流程
- 第4部分 異物篇
- 1.氣道異物
- 2. 魚刺卡住
- 3. 耳部異物
- 4. 鼻部異物
- 5. 眼部異物
- 第5部分 創(chuàng)傷篇
- 1. 傷情評(píng)估
- 2.頭部外傷
- 3. 腹部外傷
- 4. 胸部外傷
- 5.脊柱損傷
- 6.皮膚擦傷
- 6.皮膚擦傷（續(xù)）
- 7. 皮膚挫傷
- 7.皮膚挫傷（續(xù)）
- 8. 皮膚裂傷—外出血
- 9. 刺傷
- 10. 破傷風(fēng)的預(yù)防
- 11.傷口感染
- 12. 骨折
- 13. 鼻出血
- 14. 牙齒脫落
- 15. 燙傷
- 16. 傷員的搬運(yùn)
- 16. 傷員的搬運(yùn)（續(xù)）
- 16. 傷員的搬運(yùn)（續(xù)）
- 第6部分 重疾篇
- 1. 動(dòng)脈粥樣硬化
- 2.腦卒中
- 3. 心肌梗死
- 4. 腦卒中和心肌梗死的急救流程
- 第7部分 意外篇
- 1. 觸電
- 2.窒息性氣體中毒
- 3.淹溺
- 3. 淹溺（續(xù)）
- 4. 食物中毒
- 5.踩踏事件
- 5.踩踏事件（續(xù)）
- 第8部分 急救箱
- 1. 急救箱的準(zhǔn)備
- 1.急救箱的準(zhǔn)備（續(xù)）
- 2. 急救箱的管理
- 3.急救卡
- 后記
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急救小專家成長記之技能訓(xùn)練是2017年由人民衛(wèi)生出版社出版,作者何頂秀。
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以現(xiàn)行《傷寒論》教材為底本，結(jié)合自身體悟，摘取《傷寒論》中主要湯證，通過設(shè)計(jì)場(chǎng)景，運(yùn)用章回小說這種年輕人喜聞樂見的形式，編寫一本適合《傷寒論》初學(xué)者的輔助學(xué)習(xí)讀本的想法。本書以小說的形式，通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)的臨床故事，描述了《傷寒論》中有代表性的40個(gè)經(jīng)方的臨床運(yùn)用和經(jīng)驗(yàn)交流，還原了中醫(yī)臨床的過程，揭示了經(jīng)方的運(yùn)用原理，增加了傷寒論知識(shí)的時(shí)代氣息，有助于對(duì)傷寒論相關(guān)知識(shí)和中醫(yī)臨床的認(rèn)識(shí)與理解。
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公眾急救知識(shí)和技能普及培訓(xùn)應(yīng)把握好學(xué)校這一源頭,將學(xué)校急救知識(shí)教育規(guī)范化，但我國尚缺乏相應(yīng)的規(guī)范急救公眾培訓(xùn)教材或參考書，而已出版的急救科普讀物內(nèi)容的準(zhǔn)確性和實(shí)用性較差。本書根據(jù)我國學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和身體素質(zhì)，制訂培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)教材、課程，可較好適應(yīng)我國師生的具體情況，有利于此項(xiàng)技術(shù)的普及和推廣。課程有明確的課程目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)，包括以下八部分：①我要成為急救員②急救須知③氣道異物④心肺復(fù)蘇
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書中選取生活中常見的一些疾病或傷害情況的急救、自救加以介紹，重點(diǎn)是讓普通人了解每項(xiàng)急救技能的基本概念，理解應(yīng)用場(chǎng)合，了解在正確的時(shí)間采用正確的救助方法，從而能夠自救或增加救助的機(jī)會(huì)，提高生存率和搶救率。普及一些基礎(chǔ)的醫(yī)學(xué)知識(shí)、技能；通過傳授正確的操作技術(shù)，能夠及時(shí)地自救或救助他人。主要內(nèi)容包括外傷的救助、骨傷救助、復(fù)蘇、心腦血管疾病的救助、家庭護(hù)理等內(nèi)容。
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本書對(duì)常見力量訓(xùn)練進(jìn)行了總結(jié)及梳理，可以更加有效地激發(fā)訓(xùn)練者的運(yùn)動(dòng)潛能。
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本書共14章，介紹了現(xiàn)場(chǎng)急救的原則、流程，現(xiàn)場(chǎng)急救過程中涉及的政策、法律、倫理問題，現(xiàn)場(chǎng)急救常用的技術(shù)。在此基礎(chǔ)上，圍繞創(chuàng)傷、常見急癥、急性中毒，常見的意外傷害、自然災(zāi)害、事故災(zāi)難，公共衛(wèi)生事件，介紹如何開展急救，強(qiáng)調(diào)在上述情形下現(xiàn)場(chǎng)處理的方法、原則以及如何預(yù)防，同時(shí)針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)急救過程中可能存在的心理問題，介紹了如何開展心理急救。
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"本套教材的編寫體現(xiàn)國家關(guān)于住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的相關(guān)政策，遵從國家衛(wèi)生健康委員會(huì)頒布的“住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)（試行）”的總則與細(xì)則，結(jié)合住培考核大綱（理論和臨床實(shí)踐），精益求精，打造具有中國特色的畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)國家精品教材；凸現(xiàn)畢業(yè)后教育特色，打造我國畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育的“干細(xì)胞教材”；體現(xiàn)全面性和規(guī)范性，打造具有針對(duì)性、實(shí)用性、適用性的培訓(xùn)教材。強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新性、兼顧性，提高可讀性，樹立大教材
