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本書(shū)能給我國(guó)高校人才培養(yǎng)路徑的創(chuàng)新以及高校發(fā)揮社會(huì)服務(wù)功能帶來(lái)一定的新思維，尤其對(duì)于那些希望推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)又無(wú)從著手的教師有啟發(fā)作用。

內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書(shū)在對(duì)我國(guó)高等教育體制、高校的社會(huì)服務(wù)職能，特別是高校實(shí)踐教學(xué)路徑進(jìn)行反思的基礎(chǔ)上，結(jié)合云南大學(xué)在云南地區(qū)開(kāi)展服務(wù)—學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，提出了啟發(fā)式、體驗(yàn)式以及深入式三種服務(wù)—學(xué)習(xí)課程設(shè)計(jì)的方案，并對(duì)服務(wù)—學(xué)習(xí)合作伙伴、服務(wù)—學(xué)習(xí)督導(dǎo)、服務(wù)—學(xué)習(xí)課程評(píng)估等議題進(jìn)行了專題分析。本書(shū)能給我國(guó)高校人才培養(yǎng)路徑的創(chuàng)新以及高校發(fā)揮社會(huì)服務(wù)功能帶來(lái)一定的新思維，尤其對(duì)于那些希望推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)又無(wú)從著手的教師有啟發(fā)作用。

章節(jié)目錄

服務(wù)—學(xué)習(xí)：從教育創(chuàng)新到社會(huì)創(chuàng)新是2016年由社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社出版,作者張玲。

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