編輯推薦

適讀人群 ：重視孩子教育的父母、對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)和教育感興趣的讀者

這不是一本冷冰冰的經(jīng)濟(jì)學(xué)著作，相反，在運(yùn)用了詳實(shí)權(quán)的跨國(guó)數(shù)據(jù)和專業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)分析的基礎(chǔ)上，兩位經(jīng)濟(jì)學(xué)家更是結(jié)合了自身的童年和育兒經(jīng)歷，讓這本著作充滿了溫度。為什么經(jīng)歷了寬松童年的父母對(duì)孩子的教育越來(lái)越嚴(yán)格？為什么不同時(shí)期、不同國(guó)家和地區(qū)的教養(yǎng)方式各不相同？到底什么才是好的教養(yǎng)方式？在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，如何讓孩子們實(shí)現(xiàn)教育機(jī)會(huì)平等？作者們給出了自己的答案

內(nèi)容簡(jiǎn)介

在不平等的時(shí)代撫育子女

從美國(guó)到中國(guó)，無(wú)論富裕抑或貧窮，不管男孩還是女孩，世界各地的父母都希望孩子能快樂成長(zhǎng)，有所成就。然而，他們實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的方式卻千差萬(wàn)別。美國(guó)和中國(guó)的父母越來(lái)越權(quán)、專斷，“育兒戰(zhàn)爭(zhēng)”日益激烈；而北歐的父母相比之下更為寬容。這種轉(zhuǎn)變背后的原因是什么？

從中世紀(jì)到現(xiàn)代社會(huì)，從美國(guó)、英國(guó)、北歐到中國(guó)和日本，本書跨越了時(shí)間與空間，研究了經(jīng)濟(jì)激勵(lì)和約束如何影響了不同國(guó)家的育兒習(xí)俗，以及什么才是好的教養(yǎng)方式。

在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的時(shí)代，實(shí)現(xiàn)機(jī)會(huì)平等和教育公平，幫助孩子立足未來(lái)是所有人的共同愿望。

作者簡(jiǎn)介

馬賽厄斯.德普克 （Matthias Doepke），美國(guó)西北大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)教授，芝加哥聯(lián)邦儲(chǔ)備銀行顧問，美國(guó)國(guó)家經(jīng)濟(jì)研究局助理研究員，歐洲經(jīng)濟(jì)政策研究中心研究員，德國(guó)慕尼黑經(jīng)濟(jì)研究中心成員。

法布里奇奧.齊利博蒂，耶魯大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)講席教授，清華大學(xué)訪問學(xué)者，世界計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)會(huì)士，歐洲經(jīng)濟(jì)協(xié)會(huì)會(huì)士，美國(guó)國(guó)家經(jīng)濟(jì)研究局聯(lián)合項(xiàng)目主任。榮獲2009年度Yrjo? Jahnsson獎(jiǎng)（45歲以下蕞杰出的歐洲經(jīng)濟(jì)學(xué)家），論文《中國(guó)式增長(zhǎng)》（與宋錚等合作）獲2012年度孫冶方經(jīng)濟(jì)科學(xué)獎(jiǎng)。

章節(jié)目錄

引言

當(dāng)我們還是孩子時(shí)，常常閑逛到太陽(yáng)落山，自己決定找哪個(gè)朋友玩，沒有人會(huì)檢查我們的家庭作業(yè)。當(dāng)我們成為父母后，卻為孩子報(bào)音樂課和體育課，督促他們做家庭作業(yè)……是什么導(dǎo)致了如此迥異的情況？

第一篇在不平等的時(shí)代撫育子女

第1章 育兒經(jīng)濟(jì)學(xué)

安德烈回憶，有一天他表達(dá)了想踢足球而非打網(wǎng)球的愿望時(shí)，他的父親對(duì)他怒吼道：“你是一名網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員！你將成為世界第一！你會(huì)賺很多錢。這就是計(jì)劃，毋庸置疑?！?/p>

第2章 “直升機(jī)父母”的興起

蔡美兒堅(jiān)信應(yīng)該督促而非寵溺孩子：“西方父母非常擔(dān)心孩子的自尊心。但作為父母，你為孩子的自尊心做的最糟糕的事情之一就是讓他們放棄。相反，沒有比發(fā)現(xiàn)你做到了你本以為不可能做到的事情更好的建立自信的方式?！?/p>

第3章 當(dāng)代社會(huì)中的教養(yǎng)方式

為什么美國(guó)、瑞典或中國(guó)的父母?jìng)冇貌煌姆绞綋狃B(yǎng)孩子？傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為，根深蒂固的文化差異起著至關(guān)重要的作用。然而，我們?cè)俅伟l(fā)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)激勵(lì)可以解釋我們觀察到的大部分現(xiàn)象。

第4章 不平等、教養(yǎng)方式和育兒陷阱

帕特南認(rèn)為20世紀(jì)50年代的社會(huì)分層是不明顯的。來(lái)自不同社會(huì)背景的孩子盡管并不擁有完全相同的機(jī)會(huì)，但差異并不大。……相比之下，現(xiàn)在……特權(quán)家庭努力讓他們的孩子在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟，并將他們隔離在學(xué)校普遍優(yōu)秀的中上階層社區(qū)中，貧窮的孩子卻因?yàn)闄C(jī)會(huì)的減少而受損。

第二篇育兒簡(jiǎn)史

第5章 從大棒到胡蘿卜：專斷型教養(yǎng)方式的消亡

在更久遠(yuǎn)的年代，家長(zhǎng)認(rèn)為體罰沒有任何問題……來(lái)自各個(gè)階層的父母?jìng)冋J(rèn)為堅(jiān)持他們的權(quán)威是他們家長(zhǎng)責(zé)任的一部分?！麄兊挠^點(diǎn)是，孩子只是孩子：他們年齡太小，無(wú)法理解，但一旦長(zhǎng)大，他們就會(huì)感激父母的嚴(yán)格教養(yǎng)。

第6章 男孩與女孩：性別角色的變化

隨著時(shí)間推移，女性逐漸意識(shí)到另一種生活也是可行的，而且可能更有吸引力。對(duì)工作的向往一代代傳遞下去，最終形成全新的社會(huì)規(guī)范。

第7章 生育率與童工：從大家庭到小家庭

教育的興起和童工的減少解釋了為什么在父母眼中孩子開始變得“昂貴”起來(lái)。他們不得不支付學(xué)費(fèi)；更重要的是，孩子不再通過勞動(dòng)為家庭收入做貢獻(xiàn)了。這些因素使父母的激勵(lì)轉(zhuǎn)向擁有小家庭。

第8章 教養(yǎng)與階級(jí)的價(jià)值觀：貴族vs.中產(chǎn)階級(jí)

由于努力工作不會(huì)在未來(lái)帶來(lái)高額的經(jīng)濟(jì)回報(bào)，貴族父母幾乎沒有動(dòng)力給孩子灌輸職業(yè)道德。做相反的事反而會(huì)有回報(bào)，即教導(dǎo)孩子享受優(yōu)雅的休閑活動(dòng)，比如讓男孩打獵或讓女孩學(xué)習(xí)音樂。這樣的休閑技能之后會(huì)在提升社會(huì)階級(jí)和擇偶上發(fā)揮作用。

第三篇政策如何影響教養(yǎng)方式

第9章 學(xué)校系統(tǒng)的組織

在像紐約和洛杉磯這樣的地區(qū)，很多父母幾乎從孩子出生開始就為他們的表現(xiàn)而焦慮，因?yàn)樯弦粋€(gè)頂尖的幼兒園（這是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的過程，父母和孩子都要被面試）意味著之后上一個(gè)頂尖小學(xué)的概率更高。這進(jìn)而打開了頂尖中學(xué)的大門，并最終打開名牌大學(xué)的大門。

第10章 育兒的未來(lái)

如果一個(gè)教育系統(tǒng)高度分層，而且在孩子很小的年紀(jì)就能預(yù)先確定他們的經(jīng)濟(jì)未來(lái)，那么這個(gè)教育系統(tǒng)會(huì)引發(fā)家庭之間的“育兒戰(zhàn)爭(zhēng)”……相反地，如果一個(gè)教育系統(tǒng)強(qiáng)調(diào)公平機(jī)會(huì)和淡化成年前的競(jìng)爭(zhēng)，那么家長(zhǎng)和孩子會(huì)有更多放松的余地。

注釋

愛、金錢和孩子是2019年由格致出版社出版,作者馬賽厄斯·德普克。

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