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作者：主編

主編簡介：

主編書籍
  • 本書主要梳理與研究中國古代文論在日本與韓國的介紹、研究及其影響的狀況。由于一千多年以來接受中國文化與文學(xué)的影響，日本漢學(xué)不僅起源甚早，而且在世界漢學(xué)中占有極其重要的地位，韓國的漢學(xué)也同樣歷史悠久、根深葉茂，尤其是自現(xiàn)當(dāng)代以來學(xué)者輩出，成就顯著。
  • 本書圍繞傳媒、藝術(shù)、文化這三個(gè)關(guān)鍵詞，就傳媒藝術(shù)學(xué)生發(fā)的支撐性、基礎(chǔ)性的相關(guān)學(xué)術(shù)名著，進(jìn)行了遴選。并邀約北京電影學(xué)院、中國傳媒大學(xué)等知名高校的專家、學(xué)者予以有針對性的闡述與解讀，意在為傳媒藝術(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)、研究提供具有通識性意義的學(xué)術(shù)讀本。
  • 本書主要探討如何通過博物館向廣大公眾呈現(xiàn)和傳播現(xiàn)代科學(xué)。全書共分四部分，包括話題：如何說明現(xiàn)代科學(xué)，如何讓它觸及那些對此漠不關(guān)心的人；復(fù)雜性的層級：膚淺與令人生畏之間的中間道路；視覺性的博物館：新技術(shù)的挑戰(zhàn)；爭議性的科學(xué)議題：既不要申辯式的美化，也不要“科學(xué)大戰(zhàn)”。
  • 本書運(yùn)用真實(shí)進(jìn)步指標(biāo)測度并比較分析了亞太地區(qū)七個(gè)國家的真實(shí)進(jìn)步水平，包括澳大利亞、新西蘭、日本、印度、中國、泰國、越南，旨在揭示該地區(qū)可持續(xù)福利增長狀況，識別重要影響因素，提出政策建議。
  • 本書介紹了當(dāng)今在敘事與心理治療過程中的主流理論與觀點(diǎn)，同時(shí)包括了一系列在實(shí)踐中應(yīng)用的案例。書中涵蓋了大量的精神分析和心理動(dòng)力學(xué)的理論研究和發(fā)現(xiàn)，關(guān)注從眾多不同角度來探討敘事的定義與測評。此外，本書還提供了一系列在敘事和心理治療領(lǐng)域進(jìn)一步整合的建議。
  • 本書分為年度進(jìn)展報(bào)告、專題研究報(bào)告、經(jīng)典個(gè)案報(bào)告三部分，內(nèi)容涉及：農(nóng)村學(xué)前教育年度進(jìn)展報(bào)告、農(nóng)村義務(wù)教育年度進(jìn)展報(bào)告、農(nóng)村普通高中教育年度進(jìn)展報(bào)告、農(nóng)村職業(yè)教育年度進(jìn)展報(bào)告等。
  • 本書共十三章，內(nèi)容包括：教育學(xué)概述、教育的產(chǎn)生和發(fā)展、教育的本質(zhì)、教育與社會和人的發(fā)展、教育目的、教育制度、教師與學(xué)生、課程、教育管理、教育法律法規(guī)與政策等。
  • 本書共四章，內(nèi)容包括：2016年高校藝術(shù)教育發(fā)展概述、2016年中學(xué)藝術(shù)教育發(fā)展概述、2016年小學(xué)藝術(shù)教育發(fā)展概述、2016年學(xué)前藝術(shù)教育發(fā)展概述。
  • 本書分為四個(gè)部分：第一部分闡述研究的方法、視角、主要發(fā)現(xiàn)；第二部分?jǐn)⑹?個(gè)百年老園的歷史變遷、發(fā)展脈絡(luò)、前世今生；第三部分?jǐn)⑹?5所老園產(chǎn)生、發(fā)展過程中的感人故事、歷史人物、歷史事件等；第四部分是相關(guān)研究人員、特邀專家的研究歷程與視角，反思和分析中國百年老園的歷史變遷，提出未來幼兒園發(fā)展和深化相關(guān)歷史研究的對策建議。
  • 本書分十五章，對國外馬克思主義主要流派和思潮進(jìn)行了論述和評價(jià)，如早期西方馬克思主義、法蘭克福學(xué)派、存在主義的馬克思主義、東歐新馬克思主義、新實(shí)證主義的馬克思主義、結(jié)構(gòu)主義的馬克思主義、分析的馬克思主義、生態(tài)馬克思主義、女性主義馬克思主義、后馬克思主義、日本馬克思主義等。